EL TEATRO EN EL AULA
El uso del teatro como herramienta para la enseñanza no es una idea nueva. Históricamente el teatro ha sido reconocido como un medio educativo. Si estudiáramos la historia, siglo por siglo, nación tras nación, cultura tras cultura, encontraríamos ejemplos de las distintas maneras en las que el teatro ha sido utilizado para educar, informar, inspirar, y entretener.
El teatro como herramienta para educar, forma a personas receptivas, sensibles, críticas y creativas, conocedoras de técnica que facilitan la expresión y la comunicación con los otros.
El teatro en el ámbito de la educación forma parte de las técnicas pedagógicas utilizadas para desarrollar las capacidades de expresión y comunicación de los alumnos centrándose no solo en las habilidades lingüísticas de leer, escuchar o hablar sino, sobre todo, en la habilidad de comunicar.
Como recurso didáctico ha sido utilizado en todas las épocas y situaciones, como un todo, en las cuales teoría y práctica se retroalimentan y se contemplan tanto los aspectos cognitivos de la formación como los aspectos afectivos, perceptivos, psicomotores, artísticos y sociales.
Sin embargo, el teatro no se puede reducir en la enseñanza a un mero instrumento didáctico. Para delimitar bien todas las facetas de la enseñanza del teatro en la educación, se deberían, abordar, desde un enfoque global, áreas de conocimiento que van desde la teoría literaria, la semiótica teatral, la didáctica de las lenguas, la animación lectora, el arte dramático, el fomento de la creatividad, la expresión artística o la educación emocional. Y los que es más importante, tener en cuenta los aspectos metodológicos que ayudan el desarrollo de la capacidad de interrelación de todas estas formas de expresión por medio de diversas disciplinas.
La Institución escolar en general necesita urgentemente valores dinámicos específicos del juego dramático en elementos concretos de la organización escolar. Por ejemplo, en las salas de clases los docentes deben lidiar día a día con un problema muy recurrente, que es la disciplina. En términos dramáticos, la disciplina no es más que el logro en la planificación escolar del equilibrio entre dos estados específicos: tensión-relajación. Un niño para el que sus minutos de atención son contados, bien sean por una manera fundamental como para una actividad de descanso, necesita un tiempo "gratuito", que no es precisamente cuando el niño atraviesa los muros del recinto educacional. Un niño orientado a expresarse habitualmente, a través de la expresión verbal es un niño tenso, agresivo, impulsivo en exceso, al ponerse en contacto con una actividad dinámica. Por eso es necesario que la actividad dinámica o mas "lúdica", de "juego", no quede relegada sólo a las actividades de última hora, o a las actividades extra programáticas, sino que se vincule a distintos momentos de la jornada escolar.
Existe en el mundo un movimiento que relaciona de manera directa y a la vez necesaria las artes, en este caso, el teatro con la educación. Esta es la Pedagogía Teatral, Educational Drama, Teatro Educativo, son algunos de los nombres que recibe esta, para nosotros, nueva disciplina y que nuestro país ha adoptado para no estar al margen de la cruzada que une dos ámbitos que se habían mantenido paralelos durante muchos siglos de nuestra historia.
